Дякую колегам, особливо тренеру за проведену роботу. Я взяла дуже багато нового , цікавого для себе. Ця інформація допоможе мені в майбутньому урізноманітнити, покращити роботу .
воскресенье, 7 октября 2012 г.
Модуль 10. Рефлексія
В даному модулі я звернула увагу на прийоми та технології навчання. З колегами ми обговорили ,як доцільно керувати навчальним процесом в класі, в якому навчання здійснюється за методом рпоекту. Також обговотили можливості максимально повноцінно використовувати компютерні технології задля підвищення рівня знань, вмінь, гавичок учнів.
Я спланувала як буду працювати над даною темою, як допоможу учням працювати над проектом.
Цей модуль дав мені змогу зрозуміти роль та місце методу проектів, а саме:
1. уміння розумнол поставити запитання. Продумані запитання - основа продуктивної рпаці.
2. Позитивна атмосфера в класі, класному колективі, на уроці.
3. Деталі плану впровадження - вимогливість до середовища, за межами класу, школи, в перід роботи над проектом забезпечують ефективність навчання.
Я спланувала як буду працювати над даною темою, як допоможу учням працювати над проектом.
Цей модуль дав мені змогу зрозуміти роль та місце методу проектів, а саме:
1. уміння розумнол поставити запитання. Продумані запитання - основа продуктивної рпаці.
2. Позитивна атмосфера в класі, класному колективі, на уроці.
3. Деталі плану впровадження - вимогливість до середовища, за межами класу, школи, в перід роботи над проектом забезпечують ефективність навчання.
Модуль 9. Рефлексія
Працюючи х данним модулем я зробила наступні висновки для себе:
учні повинні не лише виконувати роботу за інструкцією, а й самостійно навчатися планувати свою роботу, ставити певні цілі,висловлювати власну траєкторію;
самоспрямованість в навчанні - успішність в школі,особистому житті та рогботі;
індивідуальна підтримка, адаптація , комфортні умови, оточення, психологічний клімат
- аспекти, які необхідні кожному у чневі;
Тому в подальшій роботі планую максимально приділяти увагу диференційованому навчанню.
учні повинні не лише виконувати роботу за інструкцією, а й самостійно навчатися планувати свою роботу, ставити певні цілі,висловлювати власну траєкторію;
самоспрямованість в навчанні - успішність в школі,особистому житті та рогботі;
індивідуальна підтримка, адаптація , комфортні умови, оточення, психологічний клімат
- аспекти, які необхідні кожному у чневі;
Тому в подальшій роботі планую максимально приділяти увагу диференційованому навчанню.
Модуль 8. Рефлексія
Даний модуль допоміг мені зясувати можливості засобів оцінення та діагностики в учнів,
навичок мислення вищих рівнів, оцінення засвоєння учнями знань впродовж роекту. Разом з колегами ми зясували низку проблем, які виникають при залученні учнів до оцінення ,знацшли можливі шляхи їх вирішення.
Вирішили ті питання, які необхідні в кінці проекту.
навичок мислення вищих рівнів, оцінення засвоєння учнями знань впродовж роекту. Разом з колегами ми зясували низку проблем, які виникають при залученні учнів до оцінення ,знацшли можливі шляхи їх вирішення.
Вирішили ті питання, які необхідні в кінці проекту.
суббота, 6 октября 2012 г.
Модуль 7. Рефлексія
Покращити методику навчання, уточнити очікування від вивчення конкретної теми,розділу
мені допоміг 7 модуль. Саме в ньому ,де ми з учнями помінялися ролями ( вчитель - учень , а учень - вчитель ), де над учнівською роботою працює вчитель - допомогає вчителеві дати вчителеві низку відповідей на нагальні проблеми,продемонструвати володіння навичками , знаннями , хвязком з реальним життям учнів.
Цей модуль допоміг спланувати роботу, обговоритити, поділитися ,можливо допомогти колегам у використанні Інтернету на уроках.Знайшла можливі шляхи вирішення дилеми переходу для учнів від традиційної ьролі за методами проектів.
Ознайомилася з тими роботами, які потребюубть вимоги сучасної школи для більш глибшого вивчення матеріалу.
Я для себе відмітила , що лише навчання побудоване на проектному підході допомогає розвивати інтереси учнів їх індивідуальні потреби.
мені допоміг 7 модуль. Саме в ньому ,де ми з учнями помінялися ролями ( вчитель - учень , а учень - вчитель ), де над учнівською роботою працює вчитель - допомогає вчителеві дати вчителеві низку відповідей на нагальні проблеми,продемонструвати володіння навичками , знаннями , хвязком з реальним життям учнів.
Цей модуль допоміг спланувати роботу, обговоритити, поділитися ,можливо допомогти колегам у використанні Інтернету на уроках.Знайшла можливі шляхи вирішення дилеми переходу для учнів від традиційної ьролі за методами проектів.
Ознайомилася з тими роботами, які потребюубть вимоги сучасної школи для більш глибшого вивчення матеріалу.
Я для себе відмітила , що лише навчання побудоване на проектному підході допомогає розвивати інтереси учнів їх індивідуальні потреби.
М одуль 6. Рефлексія
Даний модуль допоміг мені вирішити проблему безпечної роботи учнів в Інтернеті. За його допомою я змогла вирішити питання збереження учнів від доступу до ресурсів , які м
істять негативну інформацію.
Дякуючи модулю я навчилася використовувати сервіси для спілкування та співробітництва, це допоможже мені покращити,урізноманітнити своє викладання, підвищити рівень знань, умінь та навичок учнів.
Полегшили, покращили проведення та виконання дослідницької роботи, знаходження необхідних текстів, звуку, відеозображення в необхідному обсязі, спеціальні пошукові системи , мультимедійні веб - сторінки мені завдання з 5 модуля. Дісно вини є неабиякими помічниками чк для вчителя так й для учнів.
Можливість занотувати мультимедійні ресурси,раціонально використовувати час допомогає учням електронний довідник.
істять негативну інформацію.
Дякуючи модулю я навчилася використовувати сервіси для спілкування та співробітництва, це допоможже мені покращити,урізноманітнити своє викладання, підвищити рівень знань, умінь та навичок учнів.
Полегшили, покращили проведення та виконання дослідницької роботи, знаходження необхідних текстів, звуку, відеозображення в необхідному обсязі, спеціальні пошукові системи , мультимедійні веб - сторінки мені завдання з 5 модуля. Дісно вини є неабиякими помічниками чк для вчителя так й для учнів.
Можливість занотувати мультимедійні ресурси,раціонально використовувати час допомогає учням електронний довідник.
четверг, 4 октября 2012 г.
Модуль 5.Рефлексія
Даний модуль допоміг мені проаналізувати доцільність використання веб- документів для спільного редагування.Познайомилися з формою оцінювання веб- ресурсів.
Цей модуль допоміг мені знаходити та зберігати Інтернет- ресурси,що можна використати в конкретно взятій темі. Я продуктивно обговорила з товаришами напрямки використання інтерактивних Інтернет- ресурсів для розяснення учням нових можливостей проведення досліджень.
Розглянули шляхи більш ефективного пошуку Інтернет- ресурсів для проведення досліджень. Навчилися грамотно,продуктивно використовувати дані ресурси,дотримуючись закону та авторських прав.
Цей модуль допоміг мені знаходити та зберігати Інтернет- ресурси,що можна використати в конкретно взятій темі. Я продуктивно обговорила з товаришами напрямки використання інтерактивних Інтернет- ресурсів для розяснення учням нових можливостей проведення досліджень.
Розглянули шляхи більш ефективного пошуку Інтернет- ресурсів для проведення досліджень. Навчилися грамотно,продуктивно використовувати дані ресурси,дотримуючись закону та авторських прав.
Подписаться на:
Комментарии (Atom)