Покращити методику навчання, уточнити очікування від вивчення конкретної теми,розділу
мені допоміг 7 модуль. Саме в ньому ,де ми з учнями помінялися ролями ( вчитель - учень , а учень - вчитель ), де над учнівською роботою працює вчитель - допомогає вчителеві дати вчителеві низку відповідей на нагальні проблеми,продемонструвати володіння навичками , знаннями , хвязком з реальним життям учнів.
Цей модуль допоміг спланувати роботу, обговоритити, поділитися ,можливо допомогти колегам у використанні Інтернету на уроках.Знайшла можливі шляхи вирішення дилеми переходу для учнів від традиційної ьролі за методами проектів.
Ознайомилася з тими роботами, які потребюубть вимоги сучасної школи для більш глибшого вивчення матеріалу.
Я для себе відмітила , що лише навчання побудоване на проектному підході допомогає розвивати інтереси учнів їх індивідуальні потреби.
мені допоміг 7 модуль. Саме в ньому ,де ми з учнями помінялися ролями ( вчитель - учень , а учень - вчитель ), де над учнівською роботою працює вчитель - допомогає вчителеві дати вчителеві низку відповідей на нагальні проблеми,продемонструвати володіння навичками , знаннями , хвязком з реальним життям учнів.
Цей модуль допоміг спланувати роботу, обговоритити, поділитися ,можливо допомогти колегам у використанні Інтернету на уроках.Знайшла можливі шляхи вирішення дилеми переходу для учнів від традиційної ьролі за методами проектів.
Ознайомилася з тими роботами, які потребюубть вимоги сучасної школи для більш глибшого вивчення матеріалу.
Я для себе відмітила , що лише навчання побудоване на проектному підході допомогає розвивати інтереси учнів їх індивідуальні потреби.
Комментариев нет:
Отправить комментарий